წრე 6 კლასი ისტ-ში ,,ისტ-ს სწორად გამოყენება ჩვენს ცხოვრებაში"

ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების  წრის

სამუშაო  პროგრამა/განრიგი

2018/2019 სასწავლო წელი

წრის  სახელწოდება:    „ისტ-ის სწორად გამოყენება  ჩვენს ცხოვრებაში“

წრის ხელმძღვანელი:    მზია კეკელიძე

სკოლა: სსიპ ხელვაჩაურის სოფელ თხილნარის N2 საჯარო სკოლა

მიზნობრივი ჯგუფი:  მე-6  კლასის მოსწავლეები, მოსწავლეთა რაოდენობა 8.

წრის მიზანი: მოსწავლეებმა შეძლონ კომპიუტერული უნარ-ჩვევების შეძენა განმტკიცება. თვალსაჩინოებების შექმნა და გამოყენება. იცოდნენ ისტ-თან დაკავშირებული ცნებები და ფლობდნენ შესაბამის ოპერაციებს და კომუნიკაციის ციფრულ საშუალებებს, გააცნობიერონ  ისტ-ით სარგებლობის  სოციალური, ეთიკური, გარემოს დაცვასთან და ადამიანურ ფაქტორთან დაკავშირებული პრობლემები, ყოველივე ეს დაეხმარება მათ აკადემიური მოსწრების გაუმჯობესებაში და სხვადასხვა საგნების პრეზენტაციისათვის.

მოკლე მიმოხილვა: წრის გეგმა მოიცავს საოფისე პროგრამების და ინტერნეტის პრაქტიკულად გამოყენებას (ბუკლეტების, კროსვორდების, პრეზენტაციების შექმნა სხვადასხვა საგნებში) წრის მუშაობა ხელს შეუწყობს მოსწავლეებში კომპიუტერული უნარ-ჩვევის განმტკიცებას, მოსწავლეების მოტივაციის ამაღლებას. მათ განუვითარდებათ დამოუკიდებლად მუშაობის, ახალი ინფორმაციის მოძიების და პრაქტიკულად მისი გამოყენების უნარი. შევქმნით ბლოგს სადაც აისახება წრის მუშაობა.

წრის ხანგრძლივობა: 2018-2019 სასწავლო წლის მეორე სემესტრი, 16 შეხვედრა. თითოეული შეხვედრის ხანგრძლივობა ერთი აკადემიური საათი.

ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა: mziakeke@gmail.com

ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების წრის მეცადინეობის გეგმა

2018–2019 სასწავლო  წელი


მეცადინეობის  ხანგრძლივობა ერთი საგაკვეთილო საათი

თარიღი	თემის  დასახელება
11.02.2019 წ	საორგანიზაციო საკითხები წრის მუშაობის გეგმის გაცნობა
18.02.2019 წ	ტექსტური რედაქტორის გამოყენება ტექსტის ფორმატირება:  ფონტის, პარაგრაფის ფორმატირება, სტილის განსაზღვრა;
25.02.2019 წ	გვერდის პარამეტრების განსაზღვრა; ბეჭდვის წინა დათვალიერება, დოკუმენტის ბეჭდვა.
04.03.2019 წ	ბუკლეტების დამზადება, ბეჭდvა, სკანირება
18.03.2019 წ	მეხსიერების ბუფერი და მისი გამოყენება; მართლწერის შემოწმების და ავტოკორექციის ფუნქციების გამოყენება;
25.03.2019 წ	დოკუმენტის სტრუქტურის განსაზღვრა;  სარჩევის, სანიშნეების  და ჰიპერბმულბის შექმნა, დოკუმენტში გადაადგილება;
01.04.2019 წ	ინტერნეტი, ინტერნეტში განთავსებული მასალის გამოყენებასთან დაკავშირებული ეთიკური და საკანონმდებლო ნორმები; საავტორო უფლებები.
08.04.2019 წ	კროსვორდების დამზადება სხვადასხვა საგანში
15.04.2019 წ	translate.google.ge -ის ისტორიის გაცნობა, ტექსტების  გადათარგმნა
22.04.2019 წ	Google Maps-ის ისტორიის გაცნობა https://ka.wikipedia.org/wiki/Google_Maps ადგილმდებარეობის განსაზღვრა
06.05.2019 წ	ვებ-გვერდი და მისი შემადგენელი კომპონენტები;
13.05.2019 წ	ელექტრონული ცხრილის სტრუქტურა
17.05.2019 წ	მონაცემთა შეტანა ელექტრონულ ცხრილში; მონაცემთა ტიპები (ტექსტური, რიცხვითი, ფორმულა, თარიღი) და მათ შორის განსხვავება;
20.05.2019 წ	ფორმულების გამოყენება.  უჯრის შიგთავსის დამოკიდებულება სხვა უჯრების შიგთავსზე; დიაგრამები და მათი სახეობები;
24.05.2019 წ	მონაცემების გაფილტვრა და დალაგება.
27.06.2019 წ	ჩატარებული საწრეო სამუშაოების შედეგები, შეჯამება

 სსიპ ხელვაჩაურის მუნიციპალიტეტის სოფელ თხილნარის N2 საჯარო სკოლის ისტ-ის წრის მოსწავლეთა განაცხადი

2018/2019 სასწავლო წელი

N	სახელი	გვარი	პირადი ნომერი	დაბადების თარიღი	კლასი
1	ხატია	საგინაძე	61406082780	23.08.2007	6ა
2	ხატია	ფუტკარაძე	61906084566	02.10.2007	6ა
3	საბა	ფუტკარაძე	61406081202	18.01.2008	6ა
4	ანა	ნაკაშიძე	61304074297	05.10.2007	6ა
5	ანა	ბერიძე	61506084407	25.07.2007	6ა
6	ანრი	ნაკაშიძე	61804074298	05.10.2007	6ა
7	ლუკა	კოჩალიძე	61906083548	30.01.2008	6ა
8	გიორგი	ბერიძე	61406084275	01.01.2007	6ა

საწრეო    მუშაობის    რეფლექსია

2018–2019 სასწავლო წლის II სემესტრში შეიქმნა ინფორმაციული საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების  წრე, სახელწოდებით „ისტ-ის სწორად გამოყენება ჩვენს ცხოვრებაში“ მასში გაერთიანებულია VI კლასის მოსწავლეები. წრე ტარდება კვირაში ერთხელ, , წრეზე განსახილველი თემები წინასწარ არის გაწერილი, რომელიც ემსახურება მოსწავლის, როგორც სააზრვნო, ასევე პრაქტიკულისა  და კითხვის უნარების განვითარებას.                  

საწრეო მუშაობის მიზანია მოსწავლეთა ცოდნის გაღრმავება ეროვნული სასწავლო გეგმის მოთხოვნების მიხედვით ისტ-ში,  საწრეო მუშაობა საჭიროა იმისთვის, რათა მოსწავლეებს მეტი ცოდნა დაუგროვდეთ ტექნოლოგიების მიმართ, რაც მომავალში სწორად გამოყენებისა და მოხმარება გახდება. გარკვეული წლებია ადამიანებს კომპიუტერული ტექნოლოგიების მიმართ არ ქონდათ შეხება და  მისი გამოყენება , ამიტომ, ბუნებრივია, თუ უფრო გაღრმავებულად ვასწავლით კომპიუტერულ ტექნოლოგიებს  აუცილებლად წაადგებათ, საწრეო მუშაობის აუცილებელი პირობაც ამიტომ არის  პროგრამის გაღრმავებულად სწავლებაა, მაგალითად: translate.google.ge -ის ისტორიის გაცნობა, ტექსტის ფორმატირება, ბუკლეტების  დამზადება, სკანირება,სარჩევის და  სანიშნოების შექმნა, ვებ გვერდის კომპონენეტები,  https://ka.wikipedia.org/wiki/Google_Maps -ის განსაზღვრა და სხვა.   საქმიანობის მოსწავლეთა ინტერესებზე მორგება პრიორიტეტულ საჭიროებად მივიჩნიე. ამ მიმართულებით ჩავატარე ანკეტური გამოკითხვა, მივაწოდე კომენტარი რას შეისწავლიდნენ, როგორი აქტოვობებით და რა შედეგს მიაღწევდნენ.

თავდაპირველად ჩემი მიზანი იყო, რომ მოსწავლეთათვის ჩამენერგა საკუთარი ძალების წრმენა და გამომემუშავებინა მათთვის დადებითი დამოკიდებულება საინფორმაციო კომპიუტერული ტექნილოგიების  ნორმების დაცვის მიმართ.  ამ მიზნით სამუშაოს  დაწყებამდე ვაფრთხილებდი მოსალოდნელი შეცდომების შესახებ და გზადაგზა ვამეორებინებდი ამა თუ იმ წესს, ხშირად ვეუბნებოდი, რომ შეცდომის არ უნდა გვეშინოდეს, რადგან ის სწავლის განუყოფელი ნაწილია, მთავარია შეგვეძლოს მათი გამოვლენა და შემდეგ გაანალიზება.

საწრეო მუშაობის პერიოდში მოტივაციის ასამაღლებლად:

• გზადაგზა ვახალისებდი მოსწავლის წარმატებას, მაგრამ დეტალურად ვუხსნიდი თითოეული შეცდომის მიზეზს.

• მოსწავლე თავად პოულობდა შეცდომას და ასწორებდა მას.

• მოსწავლეები აკვირდებოდნენ თავიათ ნამუშევრებს, მათში არსებულ შეცდომებს და მსჯელობის გზით მიდიოდნენ სწორ პასუხამდე.

მოსწავლეები ყოველთვის ხალისით რჩებოდნენ წრის მეცადინეობაზე, ასრულებდნენ სავარჯიშოებს, გაუღვივდათ ინტერესი და პატივისცემა საგნისადმი, გაიზარდა მოსწავლეთა ცოდნის დონე, იყო ხარვეზებიც,  სწავლის პროცესში ვინაიდან კომპიუტერების რაოდენობა არ გვქონდა საკმარისი მაინც შეძლებისდაგვარად ვსვადი  მოსწავლეებს  , როცა საჭიროებამ მოითხოვა, შევცვალე მასალის თანმიმდევრობა, მიუხედავად ამისა, საწრეო მუშაობამ მიზანს მიაღწია და ხელი შეუწყო საგნის პოპულარიზაციას სკოლაში, უფრო მეტმა მოსწავლემ გამოთქვა წრეში ჩართვის სურვილი.

საგნის სპეციფიკიდან გამომდინარე წრის მეცადინეობა მიმდინარეობდა სწავლა-კეთებით, რომელსაც ავსებდა სწავლა-სწავლებას და მეცადინოებებით მოსწავლეები  ერთმანეთში ავსებდა.

ინფორმაციული საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების  წრის მუშაობა დადებითად აისახა საგნის სწავლების  შედეგებზე. წრის მუშაობა ასახულია ჩენს ბლოგზე. https://intel-mziakekelidze.blogspot.com

                                             წრის ხელმძღვანელი:                     მზია კეკელიძე